¿Soy Docente Colaborador o Docente Precarizado?

¿Soy Docente CColaborado o Docente Precarizado?

Si un educador se llega a preguntar soy docente colaborador o docente precarizado es porque conoce el MPPE desde la gestión de la ministra Hamson, cuando se hizo común el término docente colaborador para referirse a aquellos docentes que comienzan a trabajar pero no cobran debido a que están esperando un contrato, cuando en realidad lo que ocurrio es que es un docente precarizado.

Tomado de www.panorama.com.ve
Tomado de www.panorama.com.ve

Dicho contrato es la única forma de ingresar a la nómina del ministerio de educación. Esta práctica fue muy usada durante los primeros años de la década del 90 pero luego del gobierno de Caldera el ingreso a nomina del Ministerio de Educación como docente contratado o interino, como en verdad es el término legal, se redujo a solo unos pocos meses.

Posteriormente comenzaron a surgir los docentes que no cobraban pero atendían matrícula cumpliendo con todas las pautas de la labor educativa, sin recibir remuneración alguna. Esta condición aumento en la gestión de Mariam Hanson, de la que se oyó hablar de docentes colaboradores.

Para la señora exministra y sus sucesores estos docentes colaboradores eran todos aquellos que no tenian credencial y duraban años esperando pago.

Esta situación ha generado en varios estados del país una conflictividad social, y siendo un problema laboral muy pocas veces ha sido apoyada por sindicatos y casi siempre los colectivos o grupos que se han organizado para enfrentar esta condición terminan influenciados por grupos del poder dentro del exMPPE.

Ante esta situación en los blogs Derecho Colaborativo y Docentes de Venezuela nos hemos propuesto iniciar una serie de articulos que denominaremos Docente Colaborador o Docente Precarizado.

Estos articulos están dirigidos a dos tipos de docentes, aquellos que trabajan sin cobrar esperando un contrato y aquellos que pasaron por esta situación y que, siendo lo mas común, ingresaron a nómina pero no se les pago todo el tiempo trabajado.

En la serie Docente Colaborador o Docente Precarizado conoceremos las temáticas relacionadas con esta situación, entre ellas a saber:

  • Condiciones reales del ingreso a la docencia 2010-2016,
  • Concepto y Características de la Precarizacion Laboral,
  • Normativas del Ingreso a la Profesión Docente,
  • Procedimientos de Ingreso a la Profesión Docente,
  • Vía administrativa para reclamar el ingreso a la profesión docente,
  • Vía judicial para demandar el ingreso a la profesión docente,
  • ¿Como reclamar el tiempo que trabajé al ministerio sin cobrar?

Sí te interesa leer los artículos de esta serie puedes suscribirte totalmente gratis por medio del formulario, nosotros te enviaremos un email cada vez que se publique un artículo.

Sí conoces de alguien que haya sufrido esta situación por favor comparte este artículo, ayudanos a difundir esta información.

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Condición Laboral

SOY DOCENTE Y QUIERO TENER RAPIDO LA JUBILACIÓN.

Soy Docente y quiero tener rápido la jubilación.

El que alguien exprese “Soy docente y quiero tener rápido la jubilación” es para las personas no docentes expresión de flojera, pero estos artículos no son para personas no docente, son estrictamente para profesionales de la docencia.

Así que sino eres docentes pero seguro conocerás a alguien que si lo es lo que puedes hacer es compartir, y si nuestras ideas no te parecen bienvenido el debate pero bajo la regla del respeto y la tolerancia.

Tomado de www.laredpampeana.com.ar
Tomado de www.laredpampeana.com.ar

Ser docente en Venezuela conlleva el ejercicio de la Función Pública al amparo de la legislación laboral venezolana que establece la jubilación como un derecho laboral, por ende esta es un derecho intangible y progresivo.

En el pasado quedaron las jubilaciones de mas de 30 años de servicios, ahora son 25 años o menos dependiendo del caso, pero sin embargo siguen siendo larguísimas las esperas para lograr la cancelación de las prestaciones sociales.

Por eso, si ya estas jubilado en este momento este articulo no te enseñará nada, solo queremos dirigirnos a los docentes activos que se quieren jubilar, y de los lectores que son docentes jubilados queremos su experiencia en el tramite de esta condición para aprender de sus errores y aciertos.

De igual manera de los docentes con incapacidad, queremos de ellos conocer y aprender de su experiencia de vida.

Es por eso, que identificamos cual es el sujeto de esta seríe de artículos: docentes activos, indiferentemente su tiempo de servicio, modalidad, nivel, formación, jerarquía, etcétera, que se reconozcan en la expresión Soy Docente y quiero tener rápido la Jubilación.


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Ministerio de Educación pago quincena sin aumento del 55%

El día de hoy 21 de abril el exMPPE cancelo la quincena correspondiente al 25 de abril, pero esta fue una quincena sin aumento del 55%.

Es extraño es que este pago sea la misma cantidad de la quincena 06 correspondiente al 25 de marzo, es decir sin el dichoso aumento del 55% que tanto celebraron patrón y sindicatos esquiroles vendidos.

La siguiente imagen corresponde al fondomde pantalla del banco bicentenario.

Quincena 08
Quincena 08

Que pago el Ministerio de Educación ayer 8 de abril.

Retroactivo de Docente 33,33 sin bono y con ruralidad.
Retroactivo de Docente 33,33 sin bono y con ruralidad.

Muchos fueron los docentes que quedaron atónitos con la pírrica cantidad de dinero que recibieron por parte del ex-MPPE como parte del retroactivo de marzo del presente año.

En total, para los docentes activos, porque no es lo mismo con los jubilados, se realizaron 5 depósitos desde horas de la mañana y a conveniencia, o lo que es lo mismo, como diera la real gana a las entidades bancarias.

Ahora que fue lo que pago el glorioso ex- MPPE, muy poca gente lo sabe, así que nos dedicamos a descubrir la incógnita que pretendemos dilucidar de la siguiente manera:

Primer deposito

Por la cantidad de 10.000 según la clausula 60, eso corresponde al retroactivo por el vencimiento del contrato, que en otras ocasiones genero un retroactivo de la aumento desde que la contratación colectiva venció.

Cláusula 60
Cláusula 60

Es decir, al hubiera sido este contrato justo se debió aprobar un aumento desde noviembre del año pasado y no esa fulana compensación única, pero que podemos nosotros esperar de los sindicatos que tenemos.

Segundo deposito.

Quincena 07/2016 con el ajuste salarial del 20% decretado por el presidente. Este pago que tocaba el viernes se realizo sin el aumento del 55% logrado en el “histórico” contrato colectivo ya que las nominas se hacen un mes antes, pero como verán sera ajustado a la nueva convenció colectiva.

Cláusula 62
Cláusula 62
Tercer deposito.

Aquí hago uso de mi capacidad de análisis matemático, pues en algunos caso me dio en otros no, y en los que me dio corresponde al 55% de aumento de las quincenas 05/2016 y 06/2016, es decir mes de marzo de este año.

 Cuarto deposito.

Corresponde exactamente a la mitad del pago anterior, y es la diferencia del aumento de 55% de la quincena 07/2016, es decir del 10 de abril.

Quinto caso.

Diferencia de Remuneración de la Semana Mayor, es decir 5500 Bs.

Ahora bien, siguiendo con las cuentas que no dan nada me pregunto yo y que alguien que se la sepa me responda donde esta el pago de las primas universales que no las consigo por ningún lado.

Como creyente del refranero popular que dice que ningún árbol hace montaña propongo una campaña por Twitter preguntándole esta misma interrogante al señor ministro, para ello dejo en el siguiente recuadro el twitter propuesto para que desde esta red social le preguntemos al ministro que paso que falta plata.

Primero inicia tu cuenta twitter aquí.

Segundo copia, pega y envía desde tu twitter el texto dentro del recuadro:

Epa .@NicolasMaduro .@rodulfohumberto que paso con las primas universales? #RodulfoFaltoPlataALosDocentes vía @docentes_ siguenos dale RT

Urgente ya pagaron la compensación única de 10.000 Bs

Fondo de Pantalla
Fondo de Pantalla

Al momento de la publicación de esta entrada ya depositaron los 10.000 Bs de la flamante contratación colectiva, la llamada compensación única (cláusula 60).

Ayer por twitter el señor ministro decía que hoy había buenas noticias, ¿serán estas? Esperemos a ver.

Tomado del twitter del Ministro @rodulfohumberto
Tomado del twitter del Ministro @rodulfohumberto

Ministro informa MAÑANA VIERNES HAY CLASES

Tomado del twitter del Ministro @rodulfohumberto
Tomado del twitter del Ministro @rodulfohumberto

Tal como nos tiene acostumbrado el señor ministro de educación este ha infomado vía red social Twitter que mañana hay clases.

Es decir, mañana viernes hay actividades normales.

Este twitter aclara la duda existente si el decreto que declara dia de asueto todos los viernes para la Administración Publica abarcaría al sistema educativo.

Es de suponer que este twitter del ministro es en concordancia con el período escozor definido en la Ley Orgánica de Educación con una duración de 200 días.

Como calcular el retroactivo del aumento de marzo 2016, según la tabla salarial del nuevo contrato colectivo

Tomado de twitter @MAURICIOARC
Tomado de twitter @MAURICIOARC

Según altos jerarcas del sindicato patronal del magisterio, el tristemente celebre enemigo del magisterio conocido como SINAFUM, el Ministerio de Educación (Otrora MPPE) cancelara el retroactivo de la burla (Contratación Colectiva Única) en la primera quincena de abril.

Es decir, el 10 de abril, que por ser domingo se adelantara al viernes 8 del mismo mes.

Ahora bien, para resolver el calculo de esta inmensa cantidad de dinero (ojo estoy siendo sarcástico) propongo la siguiente formula matemática:

Primero sume el total de las quincenas 10 y 25 de marzo (en cada una tuvo dos pagos, sueldo y ajuste del 20% de sueldo mínimo), excluyendo solo el pago de cesta ticket, y multiplique el resultado por 0,55 es decir 55%, eso le dará la cantidad correspondiente a aumento de sueldo básico docente.

Segundo sume las quincenas del 10 y 25 de marzo (como lo hizo en apartado anterior) multiplique por 1,55 y divida lo entre 10, obtendrá la cantidad de Prima de Aspectos Propios del Ejercicio Docente, reste la cantidad de esta prima en el contrato vencido, es decir 500 Bs y tiene la cantidad del retroactivo de la mencionada prima para comprar todos sus implementó, tal vez le alcance para unas tiza y un marcador.

Tercero a la gloriosa prima de transporte aprobado por los excelsos respresentantes sindicales y el patrón de 1700 Bs reste 500 Bs, le dará 1200 Bs de retroactivo de dicha prima hermana de la miseria, que en muchos casos alcanzara para uno o dos días de traslado.

 Cuarto tome la cantidad de años de servicio y multiplique por 120, obtendrá la cantidad de prima de antigüedad, reste la cantidad producto de la multiplicación de los años de servicio por 20 Bs. El resultado de esta sustracción es el retroactivo de la prima de antigüedad.

Quinto diferencia semana mayor 5.500 Bs.

Sexto compensación única 10.000 Bs

Para saber cuanto recibiría si es verdad que todo seria cancelado esta sería la suma

Sueldo básico con aumento (Sume quincena 10 y 25 de marzo y multiplique por 1.55) + Prima de aspectos propios de ejercicio docente (divida la cantidad anterior entre 10) + Prima de transporte (1.700 Bs) + Prima de antigüedad (años de servicio multiplocado por 120Bs) + Resultado del apartado primero + Resultado del apartado segundo + Resultado del apartado tercero + Resultado del apartado cuarto + Resultado del apartado quinto + Resultado del apartado sexto.

Perfil del maestro especial

Docente de Educación Especial con sus estudiantes
Docente de Educación Especial con sus estudiantes

La maestra o maestro de educación especial debe entender que amar a las personas con discapacidad no es el único elemento para creerse maestro, sino el hecho de amar a la humanidad en general y su entorno social,

Debe saber que no solo enseña sino que también aprende de sus estudiantes, que la educación es reciproca, no solo en el hecho pedagógico o teórico sino en la esencia humana.

Por lo tanto, debe establecer contacto son sus estudiantes y con su entorno social para poder conocer sus capacidades y potencialidades y no cometer el error de querer enseñarle lo que en realidad puede explotarle.

Debe tener en cuenta que todo ser humano se destaca en lo que su inconsciente trabaja, por lo que no debe imponer potencialidades a sus estudiantes, ya que estos ultimos deben desarrollar sus propias capacidades.

Es importante que reconosca que no se trata de llenar la mente de conocimientos teóricos sino de darle las herramientas para una mejor vida, en la que aprenda la autonomía con la práctica.

El maestro debe ofrecer los instrumentos necesarios para mejorar la calidad de aprendizaje de sus estudiantes a través de herramientas pedagógicas, lúdicas y creativas, sin olvidar que también debe existir una interrelación entre docentes, padres, familia, y la comunidad.

En su praxis debe comprender que no solo es tratar a los estudiantes sino que también trabajar con la familia y la comunidad donde estos se desenvuelven.

Aceptando que la esencia humana esta por encima de lo cognitivo, que no solo se enseña capacidad cognitiva sino que también se enseña vivir para vivir viviendo aportando a la humanidad.

Por ultimo, el maestro especial debe enseñar con la pedagogía del amor, ser autónomo y autosuficiente a la vez, creativo y capaz, innovador y que le guste los retos.

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Gozar de una humildad para saber que le falta mucho que aprender, capaz de buscar soluciones ante los problemas que enfrentan sus estudiantes.

Siendo criticos al momento de debatir sobre su rol, su compromiso, su nivel de responsabilidades en la formación de un ser humano.

Practicante de la pedagogía de la alegría, para regalar una sonrisa de satisfacción en cada logro o cada caída.